Filosofie Op School - Kienstra , Rombout
Tax included.
‘Filosofie is vertragen.’ Wellicht heeft het daarom ruim 25 jaar geduurd voordat dit handboek verscheen. Filosofie is een volwassen schoolvak geworden. Het is in Nederland een eindexamenvak op de havo en het vwo, met centrale eindexamens, waar jaarlijks ongeveer 5000 leerlingen van 160 scholen aan deelnemen.
De Vereniging Filosofiedocenten in het Voortgezet Onderwijs (VFVO) is een bruisende vereniging met jaarlijkse studiedagen en een vakblad (Spinoza!). Op veel scholen wordt inmiddels ook filosofie in de onderbouw gegeven en er wordt op enkele scholen geëxperimenteerd met filosofie op het vmbo. In Vlaanderen zijn onlangs nieuwe eindtermen vastgesteld en wordt filosofie ingezet in het burgerschapsonderwijs. Tijd voor een handboek vakdidactiek! Al jaren hebben docenten filosofie en studenten aan de lerarenopleiding behoefte aan zo’n handboek. Omdat er aan verschillende universiteiten vanuit uiteenlopende tradities vakdidactiek gegeven wordt, is er gekozen voor een handboek met een redactie, waarin een selectie van auteurs, vakdidactici, docenten en Cito-medewerkers vanuit hun eigen expertise een hoofdstuk hebben geschreven.
Dit handboek is bedoeld als een handleiding voor beginnende docenten filosofie in het voortgezet onderwijs. Verder biedt het verdieping voor ervaren docenten, en laat het de diversiteit van het schoolvak filosofie zien, zowel in Nederland als in Vlaanderen. Een van de redenen dat filosofie vertragen is, is omdat filosofen altijd vragen ‘waarom’. De vraag waarom een school filosofie zou moeten aanbieden, wordt met het lezen van dit boek beantwoord. OVER DE REDACTIE Desiree Berendsen is docent filosofie en coördinator scholing en ontwikkeling op het Corderius College in Amersfoort.
Natascha Kienstra is als universitair docent filosofie en vakdidactiek verbonden aan de School of Catholic Theology van Tilburg University. Kirsten Poortier is docent filosofie en beeldende kunst en werkt in het vo en hbo. Floor Rombout is vakdidacticus op de Universiteit Utrecht en docent filosofie op het Hermann Wesselink College in Amstelveen.
De Vereniging Filosofiedocenten in het Voortgezet Onderwijs (VFVO) is een bruisende vereniging met jaarlijkse studiedagen en een vakblad (Spinoza!). Op veel scholen wordt inmiddels ook filosofie in de onderbouw gegeven en er wordt op enkele scholen geëxperimenteerd met filosofie op het vmbo. In Vlaanderen zijn onlangs nieuwe eindtermen vastgesteld en wordt filosofie ingezet in het burgerschapsonderwijs. Tijd voor een handboek vakdidactiek! Al jaren hebben docenten filosofie en studenten aan de lerarenopleiding behoefte aan zo’n handboek. Omdat er aan verschillende universiteiten vanuit uiteenlopende tradities vakdidactiek gegeven wordt, is er gekozen voor een handboek met een redactie, waarin een selectie van auteurs, vakdidactici, docenten en Cito-medewerkers vanuit hun eigen expertise een hoofdstuk hebben geschreven.
Dit handboek is bedoeld als een handleiding voor beginnende docenten filosofie in het voortgezet onderwijs. Verder biedt het verdieping voor ervaren docenten, en laat het de diversiteit van het schoolvak filosofie zien, zowel in Nederland als in Vlaanderen. Een van de redenen dat filosofie vertragen is, is omdat filosofen altijd vragen ‘waarom’. De vraag waarom een school filosofie zou moeten aanbieden, wordt met het lezen van dit boek beantwoord. OVER DE REDACTIE Desiree Berendsen is docent filosofie en coördinator scholing en ontwikkeling op het Corderius College in Amersfoort.
Natascha Kienstra is als universitair docent filosofie en vakdidactiek verbonden aan de School of Catholic Theology van Tilburg University. Kirsten Poortier is docent filosofie en beeldende kunst en werkt in het vo en hbo. Floor Rombout is vakdidacticus op de Universiteit Utrecht en docent filosofie op het Hermann Wesselink College in Amstelveen.
HTF Module Vakdidactiek - Leerjaar 2 OW
